PA GUARAPIAR Y REMATAR VOLUMEN I.
De la temporada “mi primer esfuerzo” se establece la trilogía de opinión “pa guarapear y rematar “que es un escrito sobre la cultura popular de nuestro querido y abnegado pueblo. Describe cada una de las variables culturales (música, estereotipos poblacionales, familia, etc.) se quiere llegar a una critica constructiva dentro del mismo ser y la interacción del individuo con su entorno.
Dando la introducción respectiva, entro a compilar un análisis en el tiempo y el espacio de nuestro folclore nacional, para otros críticos llamado idonsincracia. La cultura detalla a profundidad los rasgos de interacción social y en ámbitos musicales con el comportamiento de las personas (todo lo que se diga todavía no esta científicamente comprobado). En el territorio que habitamos emergen varios géneros musicales y esto es debidos a la fusión de culturas diversas como la nativa, la europea la africana desde los tiempos de la conquista.
Lo que conllevo a establecer los géneros musicales en la diferentes regiones del país, surgieron estos géneros musicales como la cumbia, el pasillo, el vallenato, el mapale, la música andina, el joropo, el torbellino y muchas mas que nuestros antepasados enseñaron a las generaciones venideras durante mucho tiempo. Todos estos géneros eran para expresar sentimientos, realidades e inconformidades de la antigua población. En aquellos tiempos pasados el género musical de cada región se interpretaba para las fiestas religiosas, familiares y comunales con el fin de resaltar en una cordial y feliz camarería.
Así paso el tiempo y como el tiempo tiene sus transformaciones y esto repercute en las culturas de las naciones. Y nuestro país tricolor tiene sus cambios musicales, en el siglo XX el país tuvo grandes cambios en todos los aspectos culturales, familiares de pensamiento individual y grupal. Para detallar esa transformación cultural musical analizo que ese revolcón procede desde el suceso histórico del bogotazo a finales de los años 40`s. Ustedes señores(as) lectores se preguntaran ¿Cómo los sucesos políticos o realidades sociales influyen hasta la música?
Bueno, mi punto de vista es el siguiente: a partir de los sucesos del siglo XX en el país tricolor, llegaron de otras tierras tendencias culturales que para nuestros habitantes les causo interés y se apropiaron de esas tendencias como propias por lo consiguiente fue un cambio radical. Considero como negativo pues el personaje no tenía una identidad cultural propia; porque este individuo tomo rasgos de una o varias culturas ajenas ya definidas y trato de diseminarlas con las características propias de nuestra raza. De lo anterior nació una tendencia musical hibrida, que no tiene una argumentación sólida de ser y hacer. Lo que conlleva a dar enfoques líricos distorsionados o errados y que depende de los otros géneros y la tendencia conformada no evolucione y se estanque en el tiempo y el espacio.
Siguiendo con lo planteado, en la década de los 60`y 70`la influencia mejicana fue batalladora que todavía repercute en nuestros días. En esa época fueron varios artistas mejicanos que por su cultura se expandieron en todo el continente y por medio de la música, la actuación llegó a ser grandes ídolos para la mayoría de latino americanos. Esa razón es positiva para los mejicanos, los demás pueblos conocen su cultura y ganan dinero por ella. Bueno, pero los demás pueblos lograron también transcender con su cultura a otros territorios?
En el país tricolor y en las décadas de los 80`y 90`para nuestro pueblo aparte de la música ranchera llego otro género musical muy similar y esa fue la música norteña y este género nació por el contrabando de Méjico con los Estados Unidos. De este género nacieron canciones como billete verde, la banda del carro rojo, etc. Bajo la batuta de bandas musicales que sus nombres terminar con el termino del norte. Dentro de la época de los90`y los años venideros, existe un concepto amplio y muy discutible que es de “globalización” y gracias a este concepto nosotros los pobladores actuales del país tricolor conocemos cada día de nuevos géneros musicales de otras naciones del planeta por medio del uso de nuevas tecnologías.
Con relación al tiempo y la música, la educación es un factor directo. Porque el individuo con más formación critica recibe información, la analiza y emite cuestionamientos de apropiación, gusto o rechazo. Y no era como en años anteriores donde se aplicaba este argot popular para la mayoría de sus moradores “donde va Vicente lo sigue la gente” y como resultado de esa critica ya en las ciudades de nuestro país tricolor y específicamente en nuestra ciudad capital existen grupos de individuos que tiene afinidad por ciertas tendencias y comportamientos musicales y son denominados “tribus urbanas”. Y lo que resalto de esa tribus urbanas son la apropiación musical y de tendencia con argumentación llevada a la realidad social de cada individuo inmerso de alguna tribu.
Lo anterior fue una cronología de los géneros musicales en la cultura de nuestro país. Pero me surge una duda y es el porque nosotros dejamos nuestras raíces musicales por apropiarnos de géneros musicales extranjeros?
La respuesta lamentablemente todavía no la tengo, lo único que puedo decir que en varios factores surgieron ese cambio radical y son la educación escolar, familiar, los medios de comunicación, etc. Mi punto de vista, la educación es fundamental para la formación integral del individuo. Desde la educación dentro del hogar, si el niño(a) no se le enseña a escuchar e incentivar el gusto por la música tradicional, tengan por seguro que el infante no le va agradar esos géneros musicales tradicionales en años posteriores. Y en nuestro contexto los infantes que promocionan como futuros cantantes en los canales de televisión nacional, tanto de un canal como otro; son niños(as) que cantan rancheras y con lírica para una población reprimida y acongojada. De ahí surge otro interrogante y es el siguiente será que aquellos niños(as) que cantan rancheras, corridos etc. ¿Es por gusto propio de los infantes o es por influencia de sus familiares?
Otra variable es la educación formal en las escuelas y colegios de nuestro país tricolor y específicamente se resalta la labor pedagógica en las escuelas de primaria básica le enseñan a los niños(as) a conocer los géneros musicales tradicionales a través de la danza. Cosa distinta cuando los infantes ingresan a secundaria y en materia musical les inculcan sobre la música en forma de historia mundial. Lo anterior sale otra inquietud y es en donde quedo el proceso de enseñanza musical en la básica primaria? bueno, se puede resolver de la siguiente forma la pregunta anterior y es que por cuestiones de globalización nuestra cultura se imparte de forma superficial para todos los estudiantes y se les refuerza para aquellos niños(as) interesados o inquietos que quieran explorar mas sobre su cultura. La mayoría de estos inquietos, es porque dominan algún instrumento musical. Pero el grueso de la población estudiantil y en eso me incluyo, NO EXISTIO UNA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE Y GUSTO POR
Otra cosa es la difusión de los géneros musicales tradicionales en los medios de comunicación que consta a criterio propio de los productores de los mismos medios. Amos y señores quienes toman decisiones en parte son erradas e influyen a la población que debe escuchar, como se debe comportar, que debe comer o beber para esta en la onda de las masas. Así amigos míos esto fue un complicado de desahogos y penas acumuladas de ver a mi pueblo sometido al sistema y como este esta inmerso hasta en los sentimientos de las personas.
GRACIAS………………………………………………………..
(Las fuentes fueron entrevistas a familiares, amigos y conocidos, consultas de textos, revistas y magazines).
